【
مدينة الحكمةشبكة العلامة التجارية العمودمن 5 إلى 6 حزيران / يونيه ، وكيل aicon تطبيق الهندسة المعمارية مؤتمر قمة الصناعة التي تركز على كامل دورة حياة وكيل منظمة العفو الدولية ( المستقلة المتنقلة وكيل ) عقد في شنغهاي .
في " صناعة الرأسي وكيل تطبيق التخصص " ، جامعة العلوم والتكنولوجيا xunfei كبار مهندس نظام لي هنغ في التقرير ، والاعتماد على شرارة نموذج التعليم وكيل القدرة ، برامج ادارة العلاقات مع التعليم لتحقيق القدرة الديناميكية التسليم ، لتلبية احتياجات المستخدمين في المشهد الحقيقي متعدد الاحتياجات . وأشار إلى أن البرامج السابقة كانت " الناس يبحثون عن وظيفة " المشكلة ، في حين أن اليوم نموذج كبير هو حل " نظام فهم الهدف " المشكلة .
من يقول ويفعل : منظمة العفو الدولية معايير التقييم تتغير
منذ عام 2025 ، وكيل تقريبا أصبح الموضوع الأكثر شعبية في مجال الذكاء الاصطناعي . بدلا من " منظمة العفو الدولية سوف يجيب على السؤال " ، بدأ الناس يشعرون بالقلق من أن " منظمة العفو الدولية لا يمكن إكمال المهمة " . وهذا يعتبر تحولاً نموذجياً مستمراً في منظمة العفو الدولية .
إذا كانت القيمة الأساسية من منظمة العفو الدولية هو توليد " أفضل توقع الرمز التالي " ، ثم القيمة الأساسية من منظمة العفو الدولية هو وكيل " العمل باستمرار لتحقيق الهدف " . ما وراء ذلك هو أن منظمة العفو الدولية قد تحولت تدريجيا من نقطة واحدة القدرة على الإجابة على الأسئلة ، وتوليد النص ، وتوليد رمز ، الخ ، إلى قدرة النظام مثل هدف التخطيط ، أداة الدعوة ، متعدد خطوة التنفيذ ، وتحقيق النتائج ، وهلم جرا .
مع منظمة العفو الدولية من " سوف أقول " إلى " سوف تفعل " ، العوامل الرئيسية التي تحدد النتائج النهائية تتغير أيضا . على الرغم من أن القدرة العامة على نموذج كبير لا يزال الأساس ، إنجاز المهام المعقدة في المشهد الحقيقي يعتمد أكثر على فهم وإتقان صناعة المعرفة ، والعمليات التجارية ، ونظام القواعد المهنية في المشهد .
وبعبارة أخرى ، وكيل العصر ليس فقط نموذج القدرة ، ولكن أيضا نموذج هطول الأمطار والقدرة على الصناعة . فقط عندما يتم دمجها في نموذج كبير من المشهد الصناعي ، يمكننا حقا تحويل الذكاء في الإنتاجية وتحقيق قفزة من " توليد الإجابة " إلى " حل المشكلة " .
هذا التغيير هو تأثير عميق على اتجاه التنمية في مختلف الصناعات ، والتعليم هو واحد من أكثر المجالات تمثيلا . كما وصفها لي هنغ في التقرير ، ادارة العلاقات مع المنتجات التعليمية التقليدية مع وظيفة ثابتة التسليم لا يمكن تلبية الطلب ، ودينامية القدرة على تسليم وكيل النظام سوف تصبح التيار الرئيسي .
الجزء الصعب حقا في تعليم منظمة العفو الدولية هو القدرة على التنبؤ سيناريوهات التصور والنية ، وتحويل البيانات إلى أساس قرار منظمة العفو الدولية يمكن أن يسمى مباشرة .
وراء هذا ، حقا " التعليم " قاعدة ذكية أمر بالغ الأهمية .
لماذا يحتاج التعليم إلى نموذج كبير حصري
ظهور وكيل لا يعني أن النموذج العام يمكن أن تحل مشكلة التعليم مباشرة . بل على العكس من ذلك ، فإن القيمة الفعلية من وكيل في المشهد التعليمي يعتمد إلى حد كبير على صناعة المعرفة من قاعدة النموذج و الصناعة وراء هطول الأمطار .
بطبيعة الحال ، مهنة التعليم لديها خصائص عالية التخصص ، الجدية ، تعقيد عالية ، وما إلى ذلك ، التي تنطوي على معايير المناهج الدراسية ، والانضباط ، نظام تعليم القانون والتوجه قيمة وهلم جرا . العديد من المهام التي تبدو بسيطة تنطوي على الكثير من الخبرة المهنية الكامنة وراء ذلك .
مع إعداد الدرس على سبيل المثال ، وراء خطة التدريس ، ونحن بحاجة إلى النظر في معايير المناهج الدراسية ، والمواد التعليمية ، الطلاب على أساس الأنشطة الصفية تصميم وترتيب الممارسة بعد الصف . على سبيل المثال ، تصحيح الواجبات المنزلية ، والمعلمين غالبا ما تركز ليس فقط على نتائج صحيحة أو خاطئة ، ولكن لماذا الطلاب على خطأ ، حيث المشكلة ، وكيفية ضبط استراتيجيات التدريس . نفس الخطأ قد يقابل ثغرة في المعرفة ، ولكن أيضا قد تعكس قدرة المجلس ، حتى مع عادات الدراسة .
ولا توجد إجابات موحدة على هذه الأسئلة وتتطلب تحليلاً مستمراً وتقديراً واتخاذ قرارات . هذا هو التحدي الحقيقي الذي يواجه نموذج كبير بعد دخول المشهد الحقيقي من التعليم .
ولذلك ، فإن صناعة التعليم يحتاج إلى نموذج كبير حقا فهم قوانين التعليم ، وليس فقط نموذج كبير من المكونات في قاعدة المعرفة التربوية .
مع شرارة نموذج التعليم ، على سبيل المثال ، وبناء القدرات حول المشهد التعليمي من البداية ، وقد تم التحقق منها باستمرار وتكرارها في بيئة تعليمية حقيقية . . . . . . .
ليس فقط يمكن أن نفهم بعمق محتوى التعليم مثل المواد التعليمية ، معايير المناهج الدراسية ، أسئلة الاختبار ، ولكن أيضا يمكن أن تجعل التفكير وفق سلسلة من التفكير الذي يتوافق مع قواعد التدريس ، وتوليد محتوى مناسب تدريس المشهد . وفي الوقت نفسه ، من خلال دراسة الصورة العاطفية ، تتبع إسناد مهمة معقدة القدرة على التخطيط ، يمكن أن تساعد المعلمين على فهم الطلاب ومساعدتهم على اتخاذ القرارات التعليمية ، ودعم تطبيق أكثر تعقيدا من التعليم وكيل .
منظمة العفو الدولية هو القدرة على المنافسة في التعليم
بعد وكيل يدخل التعليم الحقيقي العملية التجارية ، والتركيز على المنافسة يتحول إلى القدرة على النظام وراء النموذج . الذين يفهمون المشهد التعليمي أكثر ، الذين لديهم المزيد من الممارسات التعليمية المتراكمة ، الذين يمكن الوصول إلى البيانات والموارد والعمليات التجارية ، الذين هم أكثر احتمالا لتحويل الذكاء في الإنتاجية التعليمية .
ما هي المواضيع التي تناسب عملية التدريس الحالية ، لماذا الطلاب سوف تظهر نفس الخطأ ، ما إذا كان تسرب المعرفة من نقص المعرفة ، وعدم القدرة أو عادات الدراسة ، ما هي استراتيجيات التدريس الأكثر ملاءمة لهذا الصف . . . . ـ
وراء هذه المشاكل ، ونحن بحاجة ليس فقط القدرة على التفكير ، ولكن أيضا على المدى الطويل الممارسة التعليمية تشكيل صناعة المعرفة و التطبيق على المدى الطويل هطول الأمطار من البيانات العملية .
شرارة نموذج التعليم ولدت في أكثر من 20 عاما من الخدمة المتعمقة أكثر من 60 ، 000 مدرسة ، أكثر من 160 مليون من المعلمين والطلاب على أساس ممارسة التعليم على نطاق واسع .
على المدى الطويل تراكم المعرفة التربوية أطلس ، نظام تحليل الحالة التعليمية ، استراتيجية التدريس نموذج متعدد الوسائط الموارد التعليمية ، والقدرة على إدارة السلامة ، فضلا عن أكثر من 60 مليار عملية التدريس البيانات التي تم إنشاؤها في الفصول الدراسية الحقيقية 33 المقاطعات والمناطق الإدارية ، تشكل تربة كبيرة لنمو شرارة التعليم النموذجي .
هذه البيانات تأتي من واقع ممارسة التدريس في مناطق مختلفة ، مختلف أقسام المدارس في جميع أنحاء البلاد ، بما في ذلك ليس فقط قانون التعليم العام هطول ، ولكن أيضا الحفاظ على خصائص مختلفة من المشهد التعليمي و خصائص الطلاب في كل مكان ، مما يجعل من نموذج يمكن أن نفهم على نحو أفضل وتلبية الاحتياجات التعليمية المحلية .
شرارة نموذج التعليم حصلت على ستة من سبعة سيناريوهات التعليم الأساسية في التقييم الخاص من نموذج التعليم التي نظمها المركز الوطني للبحوث الهندسية في التعليم على الانترنت تكنولوجيا الذكاء و التطبيق .
في نظام التعليم الذكي ، شرارة نموذج التعليم يلعب دورا محوريا في فهم الاحتياجات ، مهمة التخطيط ، والقدرة على الاتصال ، وتنظيم عملية تشكيل النتائج .
عندما المعلم يضع قدما في الطلب ، فإنه يدعو إلى مجموعة كاملة من نظام الكفاءة التعليمية ، وليس مجرد نموذج الكفاءة . على سبيل المثال ، عندما المعلمين يرغبون في تحليل نتائج اختبار الحالة التعليمية ، فإن النظام لا يمكن أن تنتج سوى تقرير تحليلي ، ولكن أيضا الجمع بين بيانات الحالة التعليمية لتحديد المشكلة ، خريطة المعرفة ذات الصلة لتحديد الثغرات في المعرفة ، وفقا لاستراتيجية التدريس على شكل اقتراحات التحسين ، ومواصلة توليد برامج تعليمية محددة .
بناء حلقة مغلقة كاملة من اكتشاف المشكلة إلى تشكيل مقترحات العمل . وهذا يعني أن العمل الذي كان يتطلب أنظمة متعددة ، العديد من العمليات ، الآن يحتاج فقط إلى التفاعل مع اللغة الطبيعية ستار المعلم سوبر وكيل .
شرارة نموذج التعليم لم تعد مرتبطة مع وظائف معزولة ، ولكن كامل نظام التعليم . على هذا المستوى ، شرارة نموذج التعليم هو جيل جديد من قاعدة ذكية
من جيل إلى وكيل منظمة العفو الدولية منظمة العفو الدولية ، منظمة العفو الدولية التعليم هو الانتقال من عصر إلى عصر النظام أداة . . . . . . . ما يدفع حقا صناعة التغيير هو نظام القدرة التي تشكلت بعد دمج التكنولوجيا والصناعة الممارسة .
عندما تبدأ منظمة العفو الدولية في فهم التعليم ، فهم النمو ، فإنه يجلب قيمة من توليد الإجابات على الأسئلة الحقيقية في المشهد التعليمي .
هذا هو على الارجح واحدة من أكثر واعدة في المستقبل لتعليم منظمة العفو الدولية .
